Birželio 20–21 dienomis Trakų Vokėje vyko jubiliejinė 40-toji jaunųjų geologų stovykla „Kur uolienos, mineralai“, subūrusi gausų būrį smalsių ir gamtos mokslais besidominčių moksleivių iš visos Lietuvos. Šiemet stovykloje dalyvavo 79 moksleiviai, 8 būrelių mokytojai bei trys kandidatai, ir daug kviestinių edukatorių, geologų specialistų, bei nemažai tiesiogiai stovyklos veiklose nedalyvavusių, bet prisidėjusių jog viskas vyktų pagal planą, būtume sotūs, turėtume kur miegot, kaip nuvykt į veiklas ir jog tai būtų akredituota stovykla, kurioje galima įgyti gamtamokslinių ir integruoto patyriminio ugdymo kompetencijų, ir pan. tad iš viso į veiklas ir jų įgyvendinimą buvo įsitraukę daugiau nei 120 dalyvių.
Stovyklą organizavo dr. Laura Gedminienė, Valstybinio mokslinių tyrimų instituto Gamtos tyrimų centro (VMTI GTC) Kvartero tyrimų laboratorijos vyresnioji mokslo darbuotoja ir geologas Simonas Saarmann. Prie edukacinių veiklų aktyviai prisidėjo dar keli Gamtos tyrimų centro mokslininkai: edukacijas vedė doktorantė Olga Demina, taip pat dalyvavo geologai dr. Jonas Satkūnas ir dr. Indrė Satkūnienė. Moksleivius visą parą prižiūrėjo juos atsivežę mokytojai, o tiems kurie netūrėjo mokytojų buvo priskirtos nuostabios mentorės: Vilma Pamarnackienė ir Margarita Pilkauskaitė.
Nors stovyklą organizavome po Lietuvos geologų sąjungos ir Lietuvos neformaliojo švietimo agentūros (Linešos) vėliava, į stovyklos veiklas įsitraukė ir kiti partneriai bei edukatoriai – geologinė įmonė UAB „Geotestus“, Vilniaus universiteto mokslininkai bei Lietuvos geologijos tarnybos Žemės gelmių centro, esančio Vievyje, kerno saugyklos specialistai. Finansiškai prisidėjo Lietuvos mokslo taryba, GJ Magma, GEOCONSULTING, GEOTESTUS, UAB “Geomina”.
Mokymasis per patirtį
Stovyklos programa buvo itin įvairi ir orientuota į patyriminį mokymąsi. Dalyviai ne tik klausėsi paskaitų apie naudinguosius išteklius, fosilijas ar geologinius procesus, bet ir patys aktyviai įsitraukė į praktines veiklas: skaičiavo uolienų tankį, susipažino su paleoekologiniais tyrimais, fosilijomis, tyrinėjo mineralus, plovė auksą, piešė ir net konstravo kristalus iš „lego“.
Didelio susidomėjimo sulaukė UAB „Geotestus“ pristatyta gręžimo įranga – moksleiviai galėjo iš arti pamatyti, kaip veikia šnekinis grąžtas ir kas slypi žemės gelmėse. Tokios tiesioginės patirtys leidžia geriau suprasti geologijos praktinę reikšmę ir jos taikymą realiame gyvenime.
Svarbi stovyklos dalis – išvykstamosios edukacijos. Jų metu moksleiviai lankėsi Senųjų Trakų žvyro karjere, Vilniaus universiteto Geologijos ir mineralogijos katedroje bei muziejuje, taip pat Lietuvos geologijos tarnybos kerno saugykloje Vievyje.
Ne mažiau įsimintinas buvo trumpas žygis į netoliese esantį Lietuvos agrarinių ir miškų mokslų centro (LAMMC) Vokės filialą, kur moksleiviai susipažino su šiuolaikiniais agrariniais tyrimais: stebėjo, kaip kuriamos ir tiriamos naujos bulvių veislės, analizavo dirvožemio savybes ir vandens infiltracijos procesus, taršą ir jos poveikį augalams.
Geologija – daugiau nei mokslas apie akmenis
Stovyklos veiklos atskleidė, kad geologija nėra vien tik „akmenų mokslas“ ir dinozaurai. Tai plati ir tarpdisciplininė sritis, apimanti Žemės istorijos pažinimą, aplinkos pokyčių tyrimą ir gebėjimą prognozuoti ateities procesus.
Jaunieji dalyviai turėjo galimybę ne tik įgyti žinių, bet ir dirbti komandoje, spręsti užduotis, orientuotis gamtoje, patirti atradimo džiaugsmą. Žygiai Vokės slėnio šlaitais, naktiniai orientaciniai iššūkiai ir Joninių tradicijos padėjo stiprinti bendruomeniškumą ir pasitikėjimą vieni kitais.
Investicija į ateitį
Tokių stovyklų reikšmė – ne tik suteikti žinių, bet ir įkvėpti. Jaunieji geologai čia atranda savo domėjimosi sritis, ugdo smalsumą, kritinį mąstymą ir praktinius įgūdžius. Ne vienas buvęs dalyvis vėliau pasirenka geologijos studijas ar su šia sritimi susijusią profesiją.
Svarbus ir pedagogų įsitraukimas – stovykla tampa erdve, kurioje mokytojai gali įgyti naujų žinių ir idėjų, kurias vėliau perduoda savo mokiniams.
Stovykla „Kur uolienos, mineralai“ dar kartą parodė, kad susidomėjimas gamtos mokslais tarp jaunimo yra gyvas ir stiprus – tereikia sudaryti sąlygas jį atskleisti. Tokios iniciatyvos yra svarbi investicija į ateities mokslininkų ir specialistų kartą, atsakingą požiūrį į mūsų planetos išteklius.
